Awans zawodowy nauczycieli z gminy Świdnica

We wtorek 24 sierpnia, na kilka dni przed rozpoczęciem roku szkolnego, dyrektorzy gminnych szkół spotkali się z wójt gminy Świdnica. Była to również okazja do omówienia bieżących spraw, przedstawienia priorytetów oświatowych, wręczenia aktów nadania stopnia awansu zawodowego nauczyciela mianowanego, powierzenia stanowisk dyrektora szkoły, a także przygotowania się do „COVIDowej” rzeczywistości.

Akty nadania stopnia awansu zawodowego nauczyciela mianowanego otrzymali:

• pani Izabela Elżbieta Rataj obecnie zatrudniona jako nauczyciel edukacji wczesnoszkolnej i rewalidacji w pełnym wymiarze czasu pracy w Szkole Podstawowej im. L. Wawrzyńskiej w Witoszowie Dolnym;
• pani Martyna Anna Dębowczyk obecnie zatrudniona jako nauczyciel edukacji wczesnoszkolnej w pełnym wymiarze czasu pracy w Szkole Podstawowej im. M. Kopernika w Pszennie;
• pani Patrycja Stępień- Pełechacz obecnie zatrudniona jako nauczyciel edukacji wczesnoszkolnej i muzyki w pełnym wymiarze czasu pracy w Szkole Podstawowej w Mokrzeszowie.

W wyniku rozstrzygnięcia konkursu, powierzono:

• panu Tadeuszowi Szarwarynowi stanowisko dyrektora Szkoły Podstawowej im. Mikołaja Kopernika w Pszennie na okres 5 lat szkolnych, tj. od dnia 1 września 2021 roku do 31 sierpnia 2026 roku;
• pani Małgorzacie Urbanek stanowisko dyrektora Szkoły Podstawowej w Mokrzeszowie na okres 5 lat szkolnych, tj. od dnia 1 września 2021 roku do 31 sierpnia 2026 roku;
• pani Jadwidze Ostrowskiej stanowisko dyrektora Szkoły Podstawowej im. Jana Pawła II w Grodziszczu na okres 5 lat szkolnych, tj. od dnia 1 września 2021 roku do 31 sierpnia 2026 roku;
• pani Krystynie Kwaśnik stanowisko dyrektora Szkoły Podstawowej im. Ludwiki Wawrzyńskiej w Witoszowie Dolnym na okres 5 lat szkolnych, tj. od dnia 1 września 2021 roku do 31 sierpnia 2026 roku.

Zadania priorytetowe placówek oświatowych gminy Świdnica w roku szkolnym 2021/2022:

1. Wyrównywanie braków w wiedzy i umiejętnościach uczniów wynikających ze zdalnego nauczania.
2. Integracja społeczności klasowych i szkolnych oraz wspieranie uczniów z problemami społeczno-emocjonalnymi, udzielanie im pomocy psychologiczno-pedagogicznej.
3. Realizacja zajęć edukacyjnych rozwijających uzdolnienia i zainteresowania uczniów.
4. Wspieranie uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi – niwelowanie deficytów.
5. Wdrożenie programów sportowych mających na celu zwiększenie aktywności fizycznej uczniów, poprawę ich sprawności i stanu zdrowia (przeciwdziałanie zjawisku nadwagi i otyłości wśród uczniów).
6. Kształtowanie u uczniów kompetencji społecznych i obywatelskich oraz postaw proekologicznych.